.jpg)
أظهر استطلاع للرأي أن 73.7% من طلاب المدارس الثانوية في اليابان يستخدمون الذكاء الاصطناعي التحاوري، وأن الغرض الأكثر شيوعا من استخدامه هو مساعدتهم في الدراسة وجمع المعلومات. ووفقا للاستطلاع الذي أجراه “معهد جاكين للأبحاث في مجال الدراسة والتعليم”، ونقلت نتائجه وكالة أنباء “كيودو” اليابانية، اليوم الأحد، فإن 36.6% من طلاب المرحلة الابتدائية و43.2% من طلاب […]
The post الذكاء الاصطناعي رفيق الدراسة في اليابان.. استخدام واسع بين التلاميذ appeared first on Hespress - هسبريس جريدة إلكترونية مغربية.
انقر هنا لـ
اقرأ المزيد
ذات صلة سياسة التحديثات:
هل أنت متأكد؟
تريد حذف هذا التعليق..!
حذف
إلغاء